日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国-橘子百科-橘子都知道

日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么，文章结尾有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国)文(wén)章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结(jié),写上几句(jù)概括性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在(zài)老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然是(shì)非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前(qián)面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉(jué)得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可缺少的。日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国p>

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到(dào)它(tā)与前面(miàn)的部(bù)分不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事(shì),她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的(de)完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。