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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限(xiàn)公司成立于2001年(nián)3月，香港天哲国(guó)际(jì)教(jiào)育集团成员(yuán)，总部(bù)设在(zài)广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发(fā)展(zhǎn)有限公司(sī)）设(shè)有分公(gōng)司(sī)，华南地区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导(dǎo)10多年，一种跟线下(xià)一模一样的线上上课(kè)模式(shì)，北京地区的学员，即可以面对(duì)面授课，也可以在(zài)家(jiā)上课，效果一样好，可以让孩子足不出户享受(shòu)优质教学资源，实现轻松(sōng)在家和名师面对面上(shàng)课。

　　学而思网校

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学、初中(zhōng)、高中全学科课外教(jiào)学(xué)。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在线教育平台，实现了直(zhí)播(bō)上(shàng)课(kè)、实时互(hù)动(dòng)、在线(xiàn)辅导、课堂测(cè)试、语音测评、及(jí)时答疑、课(kè)程回(huí)放、习题批改(gǎi)、错(cuò)题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个(gè)城市的中小学(xué)生在网校有效学(xué)习。

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　　其实辅导的效果(guǒ)更多的(de)在(zài)于(yú)学生自身(shēn)的身上。

　　其实线上(shàng)的话有很多的名疫情转段是什么意思，中专转段是什么意思师的课(kè)程，只要我们能够耐(nài)下(xià)心(xīn)来学习都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的是你靠(kào)不靠谱，如果你(nǐ)是(shì)一个特别热爱学习的(de)人，而且有(yǒu)很(hěn)好的方式，你应(yīng)该不(bù)需(xū)要辅(fǔ)导，可是需要(yào)辅导(dǎo)往往(wǎng)是(shì)那些，自律性不高，学(xué)习(xí)能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长(zhǎng)的(de)，必须熬(áo)得住，才能获得分数上的提高(gāo)。

　　因此所有的辅导最(zuì)关键的是辅导对象本身有没有一个能动性，如果他有，再(zài)加上这些辅(fǔ)助是可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一(yī)些肯定是(shì)骗人的，不可能有那么(me)多好的一对(duì)一辅导(dǎo)，所(suǒ)以如果想进(jìn)行(xíng)这样的一对一辅(fǔ)导，应(yīng)该去找一些正规(guī)的(de)网站(zhàn)。

网(wǎng)上补课哪家好

　　网(wǎng)上(shàng)补课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精华网校都是比(bǐ)较有名的(de)机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单学习网成立于2007年初(chū)，由北京(jīng)简单科技(jì)有限公司创(chuàng)办(bàn)。

　　简单学习(xí)网依托北京大(dà)学(xué)研(yán)发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新(xīn)东方在线，新东(dōng)方(fāng)在线中(zhō疫情转段是什么意思，中专转段是什么意思ng)小学(xué)网络课堂为同学(xué)们提供中小(xiǎo)学网络培训课程，中小学在线辅(fǔ)导班，在线课程等(děng)，名师授(shòu)课，全面覆盖(gài)中小学各年级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华在线(xiàn)是北京天地精华教育科技有(yǒu)限公司于2003年成立的(de)在线教育品(pǐn)牌(pái)，结合精华学校(xiào)强大的师(shī)资和(hé)教研力(lì)量，为您提供(gōng)全面、高质量的初、高中网络视频课程，定制(zhì)的个性化(huà)辅导方案，针对性强(qiáng)，巩固(gù)基础，避免(miǎn)偏科(kē)！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以(yǐ)不受(shòu)时(shí)间和空(kōng)间的限制，随时可以(yǐ)学(xué)习，提升了学习效率；网课(kè)可以使得教育资源不平等问题得到解(jiě)决，教(jiào)育资(zī)源共(gòng)享使(shǐ)得(dé)所有学生都(dōu)能碧猛享受到一样的服务；

　　网课(kè)可以利用(yòng)计算(suàn)机人工智能方便，针对学(xué)生的提问问题(tí)以及错误率，可以对每一个学生的学(xué)习(xí)情况(kuàng)进行(xíng)分(fēn)析(xī)，有针对性的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师生不能良好的互动,缺乏互动或(huò)者凳渗互动不及时；教(jiào)师对学生(shēng)的管控力度变小，学生不专心(xīn)悔粗桥，缺课，缺(quē)作业的情(qíng)况比较(jiào)严(yán)重；学习(xí)氛围相对较差，没(méi)有(yǒu)比较就觉得自(zì)己做的非常(cháng)好；学生的自制力(lì)要求较高(gāo)，自制力不高就会各种各(gè)样(yàng)的学习状态。

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