75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升-橘子百科-橘子都知道

75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中(zhōng)的(de)意境和(hé)本(běn)书要(yào)表达的(de)感情(qíng)相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升p>

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了(le),不需(xū)要再去(qù)说什么多(duō)余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们(men)留下想像的余(yú)地(dì);有的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未完(wán),使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个(gè)孩子的事(shì),反映了(le)沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全篇(piān)要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的(de)力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。