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小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作者(zhě)强烈(liè)情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐(qí)有序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出(chū)景物的(de)特征，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是(shì)根据(jù)表达需(xū)要，有意让(ràng)句子(zi)或词(cí)语重复出(chū)现(xi大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗àn)的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为，连续(xù)两(liǎng)次以上(shàng)使用(yòng)同一(yī)词语，达(dá)到强(qiáng)调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构(gòu)安(ān)排的需要(yào)，要(yào)连续两次以上使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样(yàng)的！月亮原(yuán)来是这样的(de)！核桃(táo)树原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧残中国(guó)劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):生动形象地(dì)写出(chū)了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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