全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了(le)，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的(de)是培(péi)养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何(hé)观察(chá)事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学(xué)生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无(wú)法得(dé)到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要(yào)给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局(jú)部的(de)色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象(半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的(de)、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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