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五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legatop>

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的(de)器(qì)官(guān)以及发生的(de五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato)条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对(duì)容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗(liáo)作用；如(rú)果(guǒ)不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用(yòng)，我们(men)平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)实(shí)践性强而且都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来(lái)不会(huì)有人(rén)逃(táo)课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学(xué)期(qī)间难得(dé)的(de)让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达(dá)的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别(bié)典(diǎn)型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历(lì)；下午(wǔ)要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可(kě)以开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运(yùn)动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的(de)医(yī)疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负(fù)责，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙(máng)，带的学(xué)生又多(duō)，不(bù)可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话(huà)，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的(de)准备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么(me)如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一(yī)些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟(shú)，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没(méi)有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想(xiǎng)当初(chū)你为(wèi)什么(me)选择(zé)了这个专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己(jǐ)也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知识联系实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才(cái)资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理人(rén)员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。