提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入(rù)的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个(gè)跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯(sī)最近(jìn)一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常(cháng)容易出(chū)现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去(qù)野外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖或游戏，同时可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一(yī)起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的(de)记(jì)忆(yì)任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从(cóng)听到(dào)故(gù)事(shì)中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子(zi)完成任务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆(yì)的(de)材(cái)料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们会(huì)记(jì)忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西(xī)前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜(cāi)谜语河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖(yǔ)、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活活动(dòng)等。

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