大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的(de)规(guī)范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学(xué)习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位(wèi) ，按(àn)学期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环(huán)节的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判(pàn空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗)学生在大(dà)学期间的(de)学(xué)习常识的(de)广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的(de)特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和(hé)教育方(fāng)案中各门课程及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的(de)学分，设置必(bì)修课(kè)和选(xuǎn)修(xiū)课，规则(zé)各类课程的(de)份(fèn)额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的(de)基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些(xiē)要点课程(chéng)的学习(xí)质量，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的(de)学(xué)分，依据课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别(bié)学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科(kē)比赛与(yǔ)学(xué)术(shù)活(huó)动、思想品德与社会(huì)工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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