小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)是(shì)六种(zhǒng)常用说明(míng)方(fāng)法分别是举例子(zi)、引资料、作比较、列(liè)数字、分类(lèi)别(bié)、打比方的。

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小学六种说明方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是(shì)使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的(de)准确(què)性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画(huà)意。

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意(yì)的(de)是，引用较多(duō)的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章(特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻(yù)、和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性(xìng)的(de)、恰当的事例来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的(de)意(yì)思更明确，使说明的(de)对象更生动(dòng)形象(xiàng)，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物(wù)特征(zhēng)或事(shì)理的方法。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字，也要(yào)有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更(gèng)加(jiā)精(jīng)确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙(shā)量最大(dà)的大(dà)河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现象等加以比较来(lái)说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙量最(zuì)大(dà)的(特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗de)大河，其含(hán)沙(shā)量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞(cí)手法来说明事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得(dé)具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要(yào)说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加以说(shuō)明，这(zhè)种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物(wù)的特征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用(yòng)简明的语言对事物的本质特征(zhēng)作概括(kuò)的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行四边形。

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