音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业(yè)是音乐教育(yù)类一(yī)般(bān)特指音乐教育专业的。

　　关于音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业以及音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专业学科，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业，音乐教育包(bāo)含哪些专业，音乐教(jiào)育专业(yè)课程有哪些等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

音乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)

　　该(gāi)专业主要(yào)培养和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市(shì)场经济建设和教育(yù)改(gǎi)革(gé)发展需要(yào)的(de)具有(yǒu)较好音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院校(xiào)有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华(huá)师范(fàn)大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育(yù)类，另一(yī)个就是(shì)音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者(zhě)说(shuō)部分音响并不(bù)适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子(zi)设备获得(dé)想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有(yǒu)最(zuì)后的(de)演奏步(bù)骤的(de)音乐也(yě)属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务(wù)于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声部(bù)音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包正、异、新，正异新的区分含(hán)织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能(néng)改变一首(shǒu)音乐(lè)的(de)内容，明(míng)确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管(guǎn)弦乐法，俗称为作(zuò)曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音(yīn)乐教(jiào)育是一(yī)个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐(lè)专(zhuān)业(yè)毕业生的(de)选择(zé)。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成(chéng)为(wèi)一名(míng)私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数学(xué)校都(dōu)会(huì)要求你有一个学士学位，而大学教师就需(xū)要(yào)硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美(měi)国举例来说(shuō)，学生的(de)音乐教育学位课程可(kě)以为自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生(shēng)毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音(yīn)乐(lè)教育(yù)学士课程(chéng)，不一定有资格(gé)在(zài)伊利(lì)诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的(de)情况就各(gè)有不同，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同(tóng)。正、异、新，正异新的区分p>

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生(shēng)时间(jiān)和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学(xué)生在(zài)入学(xué)前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一(yī)种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最实(shí)用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑非电子音(yīn)乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录(lù)音(yīn)艺(yì)术的学(xué)生将(jiāng)学(xué)习音乐技术硕(shuò)士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音(yīn)乐信息(xī)学(xué)等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的(de)基础(chǔ)，通过(guò)与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的学生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐(lè)之(zhī)间建(jiàn)立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参(cān)加(jiā)作曲相关的一(yī)对一课程，发(fā)展特定的(de)技能和自(zì)己的风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱歌方(fāng)面有不错基(jī)础的(de)学生，在软件的学习上不(bù)会(huì)太(tài)过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 正、异、新，正异新的区分