提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ路由器有使用年限吗)萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子(zi)遭到侵害(hài)之(zhī)后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种(zhǒng)信(xìn)路由器有使用年限吗号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野(yě)外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害(hài)的(de)经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的(de)积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意(yì)识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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