大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开(kāi)端试(shì)行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及(jí)实践环节的详细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在(zài)大学(xué)期间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

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　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu一个立一个羽念什么字)有彻底学(xué)分制的(de一个立一个羽念什么字)特征。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要(yào)获得(dé)的结业总(zǒng)学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教(jiào)育环(huán)节(jié)的(de)学(xué)时量，确认每门课(kè)程(chéng)的(de)学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则(zé)各类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的(de)基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果差(chà)异(yì)等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别(bié)学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规(guī)则的最低学格外(wài)，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛(sài)与学(xué)术活动、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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