小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格(gé)式(shì)是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或(huò)语势的。

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小说中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果，反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果答题(tí)格式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈(liè)情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而又回环(huán)起伏，充满语言(yán)美。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句(jù)子或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复(fù)就(jiù)是为(wèi)了(le)强调(diào)某种意思，突(tū)出某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达(dá)到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一(yī)词(cí)，表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这(zhè)样的(de)！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树原来(lái)是(shì)这样的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一(yī)次(cì)认(rèn)出养育(yù)她成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对她的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇(fù)女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格(gé)式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出(chū)了……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语气(q灰姑娘作者是安徒生还是格林ì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答灰姑娘作者是安徒生还是格林题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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