全(quán)因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)是全(quán)因素速写(xiě)的(de)。

　　关于全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片以及全因素(sù)速写(xiě)是什么(me)意思，全(quán)因(yīn)素速写的概(gài)念，全因(yīn)素速写图片，全因素素描(miáo)是什么意思，全因素素(sù)描(miáo)步骤解析等问题，小编将为你整理以下知识：

全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从(cóng)结(jié)构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客(kè)观对(duì)象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能田井读什么字，畊和耕的区别(néng)力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的大部(bù)分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗(田井读什么字，畊和耕的区别àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察(chá)到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 田井读什么字，畊和耕的区别