高考(kǎo)小说标题(tí)的(de)作用的答题模式，小说标题的作(zuò)用的答题(tí)模式(shì)和例题是双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义小说标题的作用：情节上，点明中心事件或关键人、物，成为(wèi)全文的线索；人(rén)物上，突(tū)出(chū)人(rén)物形象或品质(zhì)；主题上，揭示(暗(àn)示)主旨；表达上，比喻象征(zhēng)的运用(yòng)，形(xíng)象(xiàng)而又有生(shēng)动(dòng)，吸引读(dú)者的阅读(dú)兴趣的。

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高(gāo)考小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)的作用(yòng)的(de)答题模式，小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用的答(dá)题模式和例题

　　小说标题(tí)的作(zuò)用：情节(jié)上，点明中(zhōng)心事件或关键(jiàn)人(rén)、物，成为全文的(de)线索；

　　人物上双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义，突出人物形象或(huò)品质；

　　主题(tí)上，揭示(暗(àn)示)主旨；

　　表达上，比喻象征的(de)运用，形(xíng)象而又有生动，吸(xī)引读者的阅读(dú)兴趣。

　　文章(zhāng)情节即围绕(rào)这一线索展开(kāi)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整严谨。

　　文章的写作(zuò)线索(suǒ)大致可(kě)分为六(liù)大类：人、事、物、时、空、情。

　　和(hé)题目相(xiāng)关(guān)的主要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定(dìng)感情基调(diào)、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对谁的(de)什么之情为线(xiàn)索。

　　判(pàn)定标(biāo)准：标题中出(chū)现具体(tǐ)事(shì)物、或具体情感，就答(dá)这一点。

　　1、点明(míng)了本文的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以(yǐ)什么(me)为线(xiàn)索。

　　3、指出(chū)线索带来的(de)结构作用(yòng)：贯穿全文，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

小说标(biāo)题的作用的答题模式是(shì)什么?

　　小说标题(tí)作用(yòng)答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概(gài)括内容(róng)，点明对象(xiàng)）。

　　（2）再(zài)思考深层含义：（引申义(yì)、比(bǐ)喻义(yì)、象征(zhēng)义(yì)）；人物(wù)与(yǔ)人(rén)物的关系（表明人(rén)物(wù)性格、表明作者的(de)情感与(yǔ)态度(dù)）；主旨与(yǔ)主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的(de)答(dá)题格式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标(biāo)题字(zì)词。

　　就(jiù)是从理解(jiě)文章标题关(guān)键词的本义(yì)，字面义入手，联(lián)系(xì)文章(zhāng)内容，得出(chū)标题的深层含义或(huò)作用。

　　2、分析(xī)标题修(xiū)辞(cí)。

　　也就(jiù)是(shì)从双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义(cóng)理解(jiě)文章标(biāo)题(tí)的(de)修辞(cí)手法(fǎ)入手，联系文章的人物形象(xiàng)及隐含的(de)情感来理(lǐ)解标题的含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写(xiě)作内(nèi)容，作者(zhě)感情，主(zhǔ)题(tí)思想入手(shǒu)，分析标题揭示的思(sī)想内容。

　　标题的常见(jiàn)作(zuò)用：

　　1、概括(kuò)文(wén)章的主要内(nèi)容(róng)。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕(rào)这一线索展开）。

　　3、作者感情的出发(fā)点。

　　4、具有(yǒu)象征意义(yì)。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯。

　　6、是全(quán)文的“文眼”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸(xī)引读(dú)者(zhě)兴趣。

　　表明写作对象(xiàng)；关联主要(yào)情节(jié)；贯穿全文线(xiàn)索；透露(lù)情感(gǎn)主旨。

　　此外(wài)还有作用：寓意含蓄，引人(rén)深思；制贺(hè)橡(xiàng)造悬念，激发读者的阅读(dú)兴趣。

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