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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的(de)体(tǐ)现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不(bù)足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎管(guǎn)对(duì)象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分的嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎(de)老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过(guò)程中，素(sù)描必(bì)须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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