大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则的(de)。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学结婚以后他那个越来越大了生

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什么(me)意(yì)思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环(huán)节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分(fēn)收费(fèi)的(de)准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制(zhì结婚以后他那个越来越大了)的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的(de)一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依(yī)照培(péi)养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环(huán)节的学时量，确(què)认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额(é)，以及准予学生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是(shì)在(zài)学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学(xué)分制的基(jī)础(chǔ)上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在(zài)要求学生修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应修满课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定(dìng)。

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