嘴巴含胸的感觉知乎-橘子百科-橘子都知道

嘴巴含胸的感觉知乎文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书(shū)要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习(xí)过(guò)的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的(de),有的(de)是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地(dì)通过(guò)某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写(xiě)作过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫和(hé)他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的(de)两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的(de)前面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头(tóu),结尾(wěi)……都(dōu)是在这个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)在内容(róng)上、结(jié)构上要收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来(lái);一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇(piān)嘴巴含胸的感觉知乎文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的(de)瓜,因(yīn)此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)嘴巴含胸的感觉知乎十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去看她嘴巴含胸的感觉知乎的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段(duàn)只有24个(gè)字(zì),说了两层意思(sī):一(yī)层是(shì)决口合龙(lóng)了(le),另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。