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　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀(yào)似的(de)讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就(jiù)是有(yǒu)感情(qíng)地(dì)大声朗读。

　　语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速(sù)度(dù);第(dì)三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相信持之以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉(yú)快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么

　　这个时(shí)间(jiān)段可(kě)能也不是特(tè)别固(gù)定，学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世(shì)有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些段落(luò)比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们常常(cháng)需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记(jì)的知识点，边读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通过理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往不在于前面记(jì)的(de)过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵(sòng)的(de)核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这(zhè)个时(shí)候(hòu)往往你就能(néng)感到得(dé)心应手(shǒu)。

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