全因(yīn)素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速订婚必须一年内结婚吗，订婚后最晚多久结婚记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不(bù)能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么(me)局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不(bù)管画(huà)谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像(xiàng)一(yī)个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对(duì)事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基(jī)本(běn)都(dōu)是(shì)亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘订婚必须一年内结婚吗，订婚后最晚多久结婚画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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