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　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关(guān)于(yú)朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)以(yǐ)及朱子(zi)家训是谁写的(de) 什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤(xián)所撰写出来的不同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般(b铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗ān)人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清顺治二(èr)年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学(xué)生并(bìng)潜(qián)心程朱理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召(zhào)，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数(shù)十本(běn)教材用于(yú)教学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事(shì)业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时(shí)其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏(bǎi)庐(lú)墓(mù)之义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以学到真实(shí)的(de)学问(wèn)，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为(wèi)治家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一(yī)饭(fàn)，当思(sī)来处不易(yì)，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒(héng)念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季(jì)延(yán)，字(zì)元晦(huì)，一字(zì)仲晦(huì)，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出(chū)生于(yú)南(nán)剑(jiàn)州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等(děng)多(duō)种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和大学教(jiào)育(yù)，二(èr)是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人(rén)教育(yù)经验(yàn)和自(zì)己教育实践的基础(chǔ)上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识(shí)，把一(yī)个人(rén)的教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育(yù)阶(jiē)段，其(qí)任务是(shì)培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他(tā)提出小学教育(yù)的(de)内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本(běn)的(de)伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加(jiā)光饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小(xiǎo)学教育(yù)不(bù)同，大(dà)学教铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗(jiào)育(yù)内(nèi)容(róng)的重点(diǎn)是(shì)教理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教(jiào)育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术观(guān)点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和(hé)大学教(jiào)育的(de)见(jiàn)解(jiě)，为中国(guó)古代(dài)教育(yù)思想增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容(róng)。