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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘(mì)兮兮(xī)，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的(de)一(yī)种方法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句话(huà)读(dú)懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，就是(shì)有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人(rén)模仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的(de)情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可随性是什么意思，女人随性是什么意思以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一(yī)段来，这样会快(kuài)一(yī)点(diǎn)的(de)，要是全(quán)篇(piān)一起反而(ér)很慢(màn)，另(lìng)外(wài)可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励(lì)自己休(xiū)息一(yī)会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好(hǎo)的(de)成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人(rén)赞(zàn)扬的情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有(yǒu)的(de)学(xué)生临睡(shuì)前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况(kuàng)，来(lái)选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也(yě)不是特别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容(róng)，而(ér)不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常(cháng)需要(yào)采取分(fēn)段背诵的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么(me)把其中的一些(xiē)关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不(bù)用原话(huà)，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考(kǎo)试的(de)时(shí)候(hòu)，相关知识的你能(néng)够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让(ràng)你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得心应手(shǒu)。

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