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　　关(guān)于幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班以及幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些大班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些题目，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)方面等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班(bān)幼(yòu)儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可(kě)以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退步(bù)了(le)，大部(bù)分的(de)孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大(dà)人喂(wè劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼i)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的(de)天(tiān)性，游戏是(shì)孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏，还经常(cháng)出(chū)些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的(de)好习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)看动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人(rén)物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿(ér)就这些动(dòng)画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的(de)动画片是什么(me)，为(wèi)什(shén)么喜欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话(huà)时(shí)要安(ān)静地倾听劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励(lì)和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提(tí)供新的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友们分(fēn)享一下老师劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画(huà)人(rén)物很多(duō)，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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