校园暴(bào)力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校园(yuán)内发(fā)生，放学后同学(xué)间的欺负(fù)行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强壮的(de)学生(shēng)欺负(fù)弱小的学生，令(lìng)其在心灵(líng)及肉体上(shàng)感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通(tōng)常都(dōu)是重复发生(shēng)，而不是单(dān)一的偶发事件(jiàn)。

　　有时(shí)是一人欺负一人；

　　有时集体欺负(fù)一人(rén)。

　　通常(cháng)欺凌者(zhě)不觉得自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默(mò)承受而不敢反抗和(hé)告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致受害者(zhě)的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性绰(chuò)号(hào)等，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身边没有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在(zài)网络(luò)发表对受害者(zhě)不利的网(wǎng)络言论、曝(pù)光隐(yǐn)私以及对受害(hài)者的照片进(jìn)行恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为解决校园(yuán)欺(qī)凌，教育(yù)部(bù)首(shǒu)先发(fā)布北(běi)京市中小学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校园(yuán)欺凌须(xū)限(xiàn)时(shí)上报。

　　在教育部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启(qǐ)动调(diào)查处(chù)理(lǐ)程(chéng)序10日内须完成(chéng)调(diào)查，而(ér)在此次北京市各区公布的实(shí)施方(fāng)案(àn)中，除了对(duì)调(diào)查时间有要求外，对(duì)于事件的及(jí)时上(shàng)报也做出了(le)严(yán)格(gé)的(de)时(shí)间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向(xiàng)上(shàng)级部(bù)门口头汇报

　　例如北(běi)京(jīng)市(shì)东(dōng)城区在(zài)实施方案(àn)中(zhōng)明确提出，如发生(shēng)欺凌(líng)事(shì)件，各校要在10分(fēn)钟(zhōng)内向上级(jí)单(dān)位进行口头汇报(bào)，2小时内递交(jiāo)详(xiáng)细文字材料并(bìng)随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学(xué)校(xiào)直(zhí)接与司法部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求(qiú)30分(fēn)钟内口头上地肖指哪几个生肖？报区教(jiào)委外，对于(yú)情节较为严重的，还(hái)要(yào)求学校要与属地派出所、司法等部门进行(xíng)对(duì)接。

校园暴力的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性(xìng)绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝(hē)骂；

　　2、对受害(hài)者的重复的物理(lǐ)攻击(jī)，身(shēn)体或物(wù)件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产(chǎn)、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是在受害(hài)者(zhě)未(wèi)能保护自己(jǐ)的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受(shòu)害(hài)者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他(tā)或(huò)她不想要(yào)做的散(sàn)搜纳(nà)，威胁受害者跟(gēn)随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦地肖指哪几个生肖？，或令受害者(zhě)招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑(yì)评论受(shòu)害者的(de)体(tǐ)貌、性(xìng)取(qǔ)向、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即(jí)在网志或论坛上发(fā)表具(jù)有(yǒu)人身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国(guó)民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者其他教(jiào)育(yù)机(jī)构学习、生活期间受(shòu)到人身损害，学校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构未(wèi)尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能力人或者限制(zhì)民事行为能力人(rén)在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)以外(wài)的第三人人身损害的，由(yóu)第三人承(chéng)担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教育(yù)机(jī)构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相(xiāng)应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机构承担补(bǔ)充责任后，可(kě)以向第三人追偿。

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