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自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子(zi)家训是谁写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子(zi)家训(xùn)》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在不同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来(lái)的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章(zhāng)搞混了，通常人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫(fū)子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市(shì))，明(míng)末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思自幼致力读书曾考取秀(xiù)自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思才，志(zhì)于仕(shì)途。清入关(guān)明(míng)亡(wáng)遂不(bù)再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行(xíng)并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先(xiān)生(shēng)所拒(jù)绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深(shēn)感(gǎn)当(dāng)时的(de)教育方法(fǎ)，使(shǐ)学(xué)生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经(jīng)，清至民国年间一度成(chéng)为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身(shēn)治(zhì)家之道是一篇家教名(míng)著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持(chí)家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名(míng)沋(yóu)郎(láng)，小字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的(de)理学家(jiā)、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗(shī)人(rén)、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟(mèng)子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大(dà)师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了(le)《四书集注(zhù)》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中(zhōng)最值得(dé)关(guān)注(zhù)的，一是(shì)论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结前(qián)人教(jiào)育经验和自(zì)己教育(yù)实践(jiàn)的基础上，基于对人(rén)的生理和(hé)心理特征的初步认(rèn)识，把一(yī)个人(rén)的教育(yù)分成小学和(hé)大(dà)学两个既(jì)有区别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育(yù)任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育(yù)的(de)内容是(shì)学其事(shì)，主张儿童在(zài)日(rì)常生(shēng)活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理(lǐ)道德(dé)规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要(yào)力求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培(péi)养儿童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务(wù)是在(zài)坯(pī)璞(pú)的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教(jiào)事的小学教育不同，大学(xué)教育内容的重点是教理，即重在探究(jiū)事物之所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大(dà)学教育(yù)方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同学术观点之(zhī)间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学和(hé)大学教育(yù)的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。