说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子(zi)，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一(yī)些文(wén)献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清(qīng)晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽(lì)程度(dù)，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同(tóng)的(de)经济与(yǔ)文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处(chù)）当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了(le)被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而(ér)更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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