文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么以及(jí)文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么，文(wén)章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确(què)定。

　　 在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余的(de)话(huà);有(yǒu)的(de)是文(wén)章(zhāng)快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文(wén)进行一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点(dimine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语ǎn)明(míng);也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达(dá)的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结(jié)尾而(ér)标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实(shí)到人的(de)思(sī)想品质和(hé)性(xìng)格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也(yě)无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了。

　　 赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的(de)土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高(gāo)塔下面(miàn)的乡(xiāng)村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨(zuó)天是(shì)我的眼(yǎn)睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟(nmine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语iǎo)的(de)天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句话(huà),写了自己的行(xíng)踪及离开时的留恋(liàn)之(zhī)情,说明了第(dì)一(yī)次(cì)没有看见鸟(niǎo)的自身原因,表达(dá)了(le)对“鸟的天(tiān)堂”的赞美(měi)之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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