音读(dú)训读的解释是什么，音读训(xùn)读的(de)解释是问什么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

　　关于音读训读的(de)解释是(shì)什(shén)么，音读训读(dú)的解释以及音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释和意思(sī)，音读训读(dú)的解释，音(yīn)读训读对照表，音读和训读是什么意思等问题，小编将为你整当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗理(lǐ)以下知识：

音读训读的解释(shì)是什(shén)么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达日本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是(shì)什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的(de)形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名的(de)标(biāo)记法存在，充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常(cháng)言语(yǔ)已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗