句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂的意思是：把两个(gè)句子(zi)放(fàng)在一个句子应该结束的地方的。

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句式(shì)杂糅什么意思怎么(me)判断(duàn)出来(lái)，句式杂糅是啥意(yì)思

　　前后交(jiāo)叉错(cuò)乱，句(jù)式(shì)结构(gòu)混乱(luàn)，形成组合句。

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　　将两种(zhǒng)不同的句法结(jié)构混合(hé)在一个表(biǎo)达式(shì)中，会造成句子结构的(de)混乱和语义上的纠结，这就(jiù)是所(suǒ)谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也(yě)被称为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个结构或意(yì)义(yì)被组合(hé)在(zài)一个句子中，使句子(zi)结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说(shuō)这两种句型是组合在(zài)一起的，而半转现象(xiàng)是句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟(chí)得不到(dào)公(gōng)正(zhèng)判决的根本原因，是党(dǎng)的作风(fēng)没有犯任何错误(wù)。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原因是党(dǎng)风不正”和(hé)“党(dǎng)风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学(xué)的教职(zhí)员(yuán)工外，清华大学(xué)等15年(nián)历史的大(dà)学的师生(shēng)和科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的(de)师生和科技工作(zuò)者也参与了这项(xiàng)研究，修(xiū)改(gǎi)了时间(jiān)，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现为句型组合(hé)

　　1有时作者想(xiǎng)用这种(zhǒng)结(jié)构，有时他(tā)想用那种(zhǒng)结(jié)构。

　　因(yīn)此，这两(liǎng)种结(jié)构(gòu)都被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子(zi)的结构是完整的，但(dàn)它的最后(hòu)一部分被用作(zuò)另一个句子的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时(shí)间，突然又(yòu)开始(shǐ)了新的事(shì)业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语以外的成(chéng)分作为后半(bàn)句的主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否混杂，最基(jī)本的方法就是梳理主体，看搭配(pèi)是否有问题

什(shén)么是句式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的句法(fǎ)结构混杂在一(yī)个(gè)表达式中，结果造成语句(jù)结构混(hùn)乱、语义(yì)纠缠，这样的(de)语病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂(zá)糅又称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或(huò)几个意思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结构(gòu)混(hùn)乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式，又(yòu)想用那(nà)种句(jù)式，结果造成将两种句式放在一起说，半(bàn)截转向的(de)现象，就是(shì)句(jù)式杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要用这种结构，时而要用那(nà)种(zhǒng)结构，结果两(liǎng)种结(jié)构(gòu)都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展(zhǎn)都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内(nèi)部矛盾(dùn)以及自(zì)然和(hé)闭则社会(huì)的种种外因影响所决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构(gòu)套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结构已经完整，却(què)把咐态高衡尺他(tā)的(de)最(zuì)后一部分用(yòng)做另一句的开头。一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话(huà)说(shuō)了一(yī)半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句。

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