音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是音读？什么是(shì)训读？答(dá)简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(ji2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历ào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按(àn)照(zhào)这(zhè)个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代(dài)和来源地的(de)不同，大(dà)致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的(de)发音(yīn)已(yǐ)经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事(shì)物(wù)的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可(kě)能有不止一(yī)种读法，是由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训(xùn)読(dú)）是以(yǐ)日语固有的发音来读(dú)出(chū)汉字(zì)，与该汉字本身的(de)好耐(nài)字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶(yè)假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存(cún)在的(de)训读。