说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用以及说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，小学说明方法有哪些(xiē)及作用，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用，语(yǔ)文说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，所有说明方法有哪些及作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的(de)说明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性，准确地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了(le)使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)、理蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安(ān)排工作进(jìn)程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性(xìng)的设计(jì)，不但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示(shì)事物的特征蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁