重修的是不是更好过？是重修于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里作(zuò)介词的。关于重修的是不是(shì)更好过以及重修的是不是更好过，重修什(shén)么之好，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思，重非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么修(xiū)是怎么样，重修好过么(me)等问题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同(tóng)上课，期末需(xū)求(qiú)跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课(kè)，并从(cóng)头考(kǎo)试(shì)称为(wèi)重修。大多数(shù)高校都采纳这样(yàng)的战略：当(dāng)一(yī)位同学(xué)在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期(qī)开(kāi)学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格的科目补(bǔ)考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓山(shān)去，这便是一个(gè)最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的(de)时刻(kè)、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需(xū)求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在(zài)结(jié)业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让(ràng)教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如(rú)果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和(hé)教师阐明自己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要经过重(zhòn非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么g)修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重(zhòng)修(xiū)的(de)成果构成(chéng)：有的课程是(shì)没有平(píng)常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平(píng)常成(chéng)果不(bù)给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重(zhòng)修的课(kè)程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分(fēn)能够看看我国大(dà)学(xué)生慕课，会(huì)对你的课(kè)程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人(rén)没有(yǒu)重(zhòng)修(xiū)课，到了大四根本(běn)就(jiù)只有(yǒu)结业设计和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课(kè)了，你注(zhù)定是要比(bǐ)他人(rén)多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分应该对(duì)自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压(yā)力(lì)：不要觉(jué)得(dé)重(zhòng)修就低人(rén)一等，到了(le)结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么