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遥控蝴蝶是什么样的,遥控蝴蝶的作用

遥控蝴蝶是什么样的,遥控蝴蝶的作用 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写(xiě)作手法比喻和(hé)比拟怎么区分(fēn)的,比喻写作手法(fǎ)的作用(yòng)是比喻(yù)就是将彼物比此(cǐ)物,二者具(jù)有(yǒu)相似性的。

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写作手(shǒu)法(fǎ)比(bǐ)喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的(de)作用

  比喻就是(shì)将彼物比此(cǐ)物,二者具有(yǒu)相似性。

  拟人就是把(bǎ)事物人格化,将本来不具备人动作和感(gǎn)情的事(shì)物变成和人(rén)一(yī)样(yàng)具有(yǒu)动(dòng)作和感情的样子。

二(èr)者区别

  1.本体的表现形式不同(tóng)。

  比喻(yù)的本(běn)体可出现可(kě)不(bù)出现(xiàn),比拟(nǐ)的本(běn)体必(bì)须出(chū)现。

  2.喻体是具(jù)体的事物,可以确认。

  拟体(tǐ)不(bù)是具(jù)体事物,不能确认。

  3.修辞目的不同。

  比喻的目的偏重于(yú)帮助读(dú)者认识或明白某种事物。

  比拟的(de)目的侧重(zhòng)于抒(shū)发(fā)某种情感,使(shǐ)读(d遥控蝴蝶是什么样的,遥控蝴蝶的作用ú)者受到(dào)感染,进而产生(shēng)某种感情。

比喻与拟人例子

  比喻

  就是将彼物比此物(wù),二者(zhě)具有相似(shì)性。

  例如:天上的白云像棉花(huā)。

  很显然,这个例子(zi)是(shì)比喻句,因为(wèi)这(zhè)个(gè)句子(zi)有本体(tǐ)“白云(yún)”、喻(yù)体“棉花”和比(bǐ)喻(yù)词“像(xiàng)”。

  通过例子,可以(yǐ)知道判(pàn)断一个句(jù)子(zi)是不是(shì)比喻(yù)句,不是(shì)出现“好像”“好似”“仿佛”“像”等词语就是比喻(yù)句(jù)了,而是要有(yǒu)本体、喻体。

  拟人

  就是把事物人格化,将本来不具备人动作(zuò)和感(gǎn)情的事物变成和人一样具有动作(zuò)和感情的样子(zi)。

  拟人就是(shì)把物当人写,赋(fù)予(yǔ)物以人(rén)的动作行为或(huò)思(sī)想情感(gǎn)。

  如:小草偷偷地从土(tǔ)里钻出来,嫩嫩(nèn)的,绿绿的。

  这个句子(zi)就是(shì)采用(yòng)拟人的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法,一个“钻(zuān)”更加(jiā)形象(xiàng)生(shēng)动地展现了小草旺盛(shèng)的生命力。

常见写(xiě)作手法

  夸张(zhāng)、对比、比喻(yù)、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑(yì)扬结合、点面结合、动静结(jié)合、叙议(yì)结合、情(qíng)景交(jiāo)融、衬托(tuō)对比、伏(fú)笔照应、托物言志(zhì)、白描细(xì)描(miáo)、铺(pù)垫(diàn)悬念、正面侧面比喻(yù)象征(zhēng)、借古讽今(jīn)、卒(zú)章显志、承上(shàng)启下、开门见(jiàn)山、烘托、渲(xuàn)染、动静相(xiāng)衬、虚(xū)实相生、实写(xiě)与虚(xū)写、托物寓意(yì)、咏物抒情等。

作文中(zhōng)常见的(de)比喻和比拟修辞手法的区别

    导语:比喻(yù)和(hé)比(bǐ)拟,都是(shì)加强语言形象性的修辞手段,但(dàn)它们是(shì)两种不同的修辞方式(shì)。

  下面是(shì)我整(zhěng)理的作文中(zhōng)常见的比喻和比拟(nǐ)修(xiū)辞手法(fǎ)的(de)区别的相关内容,欢(huān)迎阅读。

  

     比拟是物的人化(huà)或人的(de)物化或把甲(jiǎ)物拟作乙物,具有(yǒu)思想的跳(tiào)跃性,能使(shǐ)读者展(zhǎn)开想(xiǎng)象的翅膀,捕捉它(tā)的意境(jìng),体味它的深意(yì)。

  

     比拟(nǐ)分为拟人(rén)和拟物。

  

     比拟离(lí)不开联想和想象。

  

     比拟是根(gēn)据本体(tǐ)事物和拟作事(shì)物之间的可拟性(xìng),借助联想和想(xiǎng)象(xiàng)而形成的辞格,因此联想是通向比拟(nǐ)的(de)桥(qiáo)梁,想象是比拟(nǐ)的翅膀。

  

     比拟具有很(hěn)强的(de)感情(qíng)色(sè)彩(cǎi),是(shì)作者用自己自然(rán)流露的强烈感情去感染读者的一种辞格。

  

     比(bǐ)拟(nǐ)句(jù):就(jiù)是借(jiè)助(zhù)丰富(fù)灶凯的想像,把物当成人(rén)来写,或把人当成物来(lái)写(xiě),或(huò)把甲物当成乙(yǐ)物来写。

  

     比喻:比喻(yù) 就是打比(bǐ)方,是用(yòng)本质(zhì)不(bù)同(tóng)而又有相似点(diǎn)的事物(wù)描绘事物或说(shuō)明道理的辞格。

  

     拟人:把事物(wù)人(rén)格(gé)化,把(bǎ)本来不具备人的(de)一些动作和感情的事物变成和(hé)人一样(yàng)的。

  

     拟人就包括在比拟之中。

  

     比(bǐ)喻与比拟的性质(zhì)不同(tóng)、作用不同(tóng).比喻是(shì)用与本(běn)体事物有相似(shì)点的另一事(s遥控蝴蝶是什么样的,遥控蝴蝶的作用hì)物作比也就(jiù)是打比方(fāng);一定得(dé)有相(xiāng)似点,通过相(xiāng)衡(héng)辩袜似点使本体同喻体(tǐ)联系起来,唤起人们(men)的联想,使人更具体地惑知事物。

  比拟即模拟,它是用乙(yǐ)事物具(jù)有的特(tè)性(包括(kuò)称渭、动作、行为等)写甲(jiǎ)事物,或者(zhě)说是把乙事物的特性强加于甲事物。

  乙事物般是(shì)有(yǒu)生命力的(de),能活(huó)动,有感情(qíng)的;它比甲事物具体实在,于(yú)是本来较抽象(xiàng)、不太实(shí)在的事物变(biàn)得(dé)具体实在了,当(dāng)然就增添了语言的(de)生(shēng)动性。

  

     总结:由咐激此可见,比喻强调的是甲乙两物的相似性,而比拟却是利用它(tā)们之间(jiān)的不同特(tè)性,使两(liǎng)体融为一体,这是区(qū)别(bié)比喻和比拟最重(zhòng)要的标(biāo)志。

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