幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈(tán)的(de)。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱(ài)的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也(yě)可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动(dòng)独(dú)立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们(men)早上回园(yuán)的情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话题(tí)：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏(xì)是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接(jiē)词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类(lèi)的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么(me)喜欢看这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动(dòng)画(huà)片人物(wù)和(hé)他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是(shì)什(shén)么，为什(shén)么(me)喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说话时要安静平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的(de)、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供(gōng)新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自己最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人(rén)物(wù)很多(duō)，他(tā)们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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