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全因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素(sù)描画的(de)成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素(sù)描(miáo)写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系(xì)是(shì)非常重大(dà)的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画(huà)得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习(xí)过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上(shàng)不(bù)同(tóng)的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是(shì)素(sù)描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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