音读训读的(de)解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事(shì)物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“猫肠胃不好老是吐怎么办，猫咪隔三差五吐但是精神很好训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的(de)发音(yīn)来读(dú)出(chū)汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身的好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不(bù)存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除(chú)了在语言(yán)学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来(lái)的(de)意思(sī)，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于(yú)日(rì)文的(de)“国训”。

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