幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他(tā)们关(guān)注(zhù)的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同(tóng)年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和被他们关(guān)注(zhù)的内(nèi)容(róng)都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话(huà)题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验(yàn)基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面的(de)的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活(huó)习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退(tuì)步了(le)，大(dà)部分的孩子进食(shí)量小，而且自己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周的(de)时(shí)间孩(hái)子们(men)早上(shàng)回园的情绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱(ài)动脑筋的(de)好习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问(wèn)引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所(suǒ)在的动画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片是什(shén)么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也(yě)和小朋友(yǒu)们(men)分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里的动画(huà)人(rén)物很多，他(tā)们都各有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟(wù)空(kōng)，因为他(tā)正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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