橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

work on的用法以及语法,workon的用法总结

work on的用法以及语法,workon的用法总结 子集是什么意思,非空真子集是什么意思

  子集(jí)是(shì)什么意思(sī),非空真子集是什么意(yì)思(sī)是如果集合A是(shì)集合B的(de)子集,并且(qiě)集合B不(bù)是(shì)集合A的子(zi)集(jí),那么集合A叫做集合B的(de)真子集的。

  关于子集是(shwork on的用法以及语法,workon的用法总结ì)什么意思,非(fēi)空真子集(jí)是什么意思以(yǐ)及子集是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī),子(zi)集和(hé)真(zhēn)子集是什(shén)么(me)意思,非空真子集是(shì)什么(me)意思,b是a的真子集是(shì)什么(me)意思,既(jì)开又闭的非空真子(zi)集(jí)是(shì)什么意思等(děng)问题,小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识:

子集是什么意思(sī),非空真子(zi)集是什么意思

  如(rú)果集(jí)合A是(shì)集(jí)合B的子集(jí),并且集合B不是(shì)集合A的子集,那么集合A叫做集合B的真子集。

  接下(xià)来(lái)给大家(jiā)分享真子(zi)集的相关知识(shí)点。

什(shén)么是真子(zi)集

  如果(guǒ)集合A⊆B,存在元素x∈B,且元素x不属于集合(hé)A,我们(men)称集(jí)合A与集(jí)合B有真包含(hán)关系,集合A是集合B的真子集。

  记作(zuò)A⊊B(或(huò)B⊋A),读作“A真(zhēn)包含(hán)于B”(或“B真包含A”)。

  即(jí):对于(yú)集合A与B,∀x∈A有x∈B,且(qiě)∃x∈B且x∉A,则(zé)A⊊B。

  空集是任何(hé)非空集合(hé)的真子集。

真子(zi)集与子(zi)集(jí)的区别

  子集就是一个集合中(zhōng)的全(quán)部元素是(shì)另一个集合中的(de)元素,有(yǒu)可能(néng)与另(lìng)一个集(jí)合(hé)相等;

  真子(zi)集就是一个集(jí)合中的元素全部是另一个(gè)集合中的元素,但(dàn)不存(cún)在相等。

集合(hé)的性质

  1、确定性(xìng)

  对任意对象都能确定它是不(bù)是某(mǒu)一(yī)集合的元(yuán)素,这(zhè)是集(jí)合的最基(jī)本特征(zhēng)。

  没有(yǒu)确定性就不能成为集合。

  如“很大的(de)数”、“个子较(jiào)高的同学”都不能构成集合。

  2、互异性

  集合(hé)中的任何两个(gè)元素都不相同,即在同一集合里不能出现相同(tóng)元素。

  如把两(liǎng)个集合{1,2,3,4},{3,4,5,6,7}的(de)元素合(hé)并在一起构成一个新集合(hé),那(nà)么这个(gè)新集合只能写成{1,2,3,4,5,6,7}。

  3、无序(xù)性

  集合中的(de)元素是平等的(de),没有(yǒu)先后顺序。

  因此判定两个集合(hé)是否(fǒu)相同,只需要比较他们(men)的元素是否一样,不需考(kǎo)察排列顺(shùn)序是否一(yī)样。

  如:{a,b,c}={a,c,b}。

什么(me)是非空真(zhēn)子集

  非(fēi)空(kōng)真子集就是一个数列(liè)除了空(kōng)集以外(wài)的真(zhēn)子集。

  若A是(shì)B的一个真子集(jí),且A不是(shì)空集(jí),则称A为B的非空真子(zi)集。

  注:

  1、在一(yī)个集合的所有子集中,除空集和它本(běn)身(shēn)之外的子集(jí)叫做非空真子集。

  2、若A中有n个元素,则A有(yǒu)2^n个子集,(2^n-1)个真子集,(2^n-2)个(gè)非空(kōng)真子集。

  相关介(jiè)绍

  子(zi)集是集(jí)合论(lùn)的(de)基本概(gài)念(niàn)之一,指两个具有包含关系的集合中的被包(bāo)含者。

  定义1设A,B是两个集(jí)合,如果集合A中任(rèn)意一个元(yuán)素都是集合B的元(yuán)素,则称A是B的子集(jí),记作AB或(huò)迟氏BA,读作“A含于B”姿模或(huò)“B包码册散含A”。

  我们看到(dào)的、听到的、闻到的work on的用法以及语法,workon的用法总结、触摸到的、想(xiǎng)到的(de)各种各样(yàng)的事(shì)物或一些抽象的符号,都可(kě)以看(kàn)作(zuò)对象.一般地,把(bǎ)一些能够确定的不同work on的用法以及语法,workon的用法总结的对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对象的全(quán)体构成的集合(或集)。

  集合是(shì)数学中(zhōng)的一个(gè)基(jī)本概(gài)念,我们先说明下,例如(rú),一个书(shū)柜中的书构成一个集合,一间教室里的学生构成一个集合,全体实数构成一个集合。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 work on的用法以及语法,workon的用法总结

评论

5+2=