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　　关于幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班以(yǐ)及幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些大班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些题目，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些方(fāng)面(miàn)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他(tā)们(men)关注的(de)内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日(rì)生活的共同点出发(fā)，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经验基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这些话(huà)题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分(fēn)的(de)孩(hái)子进(jìn)食(shí)量小，而且自己不主动(dòng)独(dú)立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利(lì)用晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子(zi)们自己(jǐ)独(dú)立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他们(men)所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自(zì)几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是什么(me)，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说话(huà)时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内(nèi)容新(xīn)颖的(de)小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人(rén)物有哪(nǎ)些，为(wèi)什(shén)么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们(men)都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下(xià)面，老师也和小(xiǎo)朋友们(men)分享(xiǎng)一(yī)下(xià)老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同)入新的谈话(huà)经验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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