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学生党如何自W,如何自我安抚

学生党如何自W,如何自我安抚 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

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高考小说标题的(de)作(zuò)用(yòng)的答题模式(shì),小(xiǎo)说标题的作用的答(dá)题模式和例(lì)题

  小说标题的(de)作用:情(qíng)节上,点明中心事(shì)件或关(guān)键人、物,成为全文的线索;

  人物上(shàng),突(tū)出人物形(xíng)象或品质;

  主(zhǔ)题上,揭示(暗示)主(zhǔ)旨;

  表达上,比喻(yù)象征的运(yùn)用,形象而(ér)又有(yǒu)生动,吸引读者(zhě)的阅读兴趣。

  文章情节即围绕这一线(xiàn)索展(zhǎn)开,使文章结构(gòu)完整严(yán)谨。

  文章的写作线索大致(zhì)可分为(wèi)六大类:人(rén)、事、物(wù)、时、空(kōng)、情。

  和(hé)题目相关的主要有两类:物、情(qíng)。

  奠定感情基调、寄托作者(zhě)情感。

  物:以某物为线索。

  情(qíng):以(yǐ)谁(shuí)对谁的什么之(zhī)情为(wèi)线索。

  判定标准:标题中出现(xiàn)具体(tǐ)事物、或具体情感,就答这(zhè)一(yī)点。

  1、点(diǎn)明了本文的(de)写作线索。

  2、指出线索(suǒ)是(shì)什么:以什(shén)么为线索。

  3、指(zhǐ)出线索带来的结(jié)构作(zuò)用:贯穿全(quán)文(wén),使文(wén)章结构完整(zhěng)。

小说标题(tí)的(de)作用的答(dá)题模式是什么(me)?

  小(xiǎo)说标题作(zuò)用答(dá)题格式:

  (1)先(xiān)看(kàn)标题的表层(céng)义(yì):(词语的含义,概括内(nèi)容,点明对象(xiàng))。

    

  (2)再(zài)思考深层含义(yì):(引申(shēn)义、比喻义、象征(zhēng)义);人物(wù)与(yǔ)人物(wù)的(de)关系(表明人物(wù)性格(gé)、表明作(zuò)者的情(qíng)感与态度);主(zhǔ)旨与(yǔ)主(zhǔ)旨的(de)关系(点明、揭示)。

  标题的作(zuò)用的答题(tí)格式(shì):

  1、分(fēn)析(xī)禅(chán)卜旁标题(tí)字词。

  就是(shì)从理(lǐ)解文(wén)章标题关(guān)键词的本义,字(zì)面义入(rù)手,联系文章内容,得(dé)出标题的深层含义或作用。

  2、分析标题修辞(cí)。

  也就是从理解文章标题的修辞手法(fǎ)入(rù)手,联(lián)系文章的人物形象(xiàng)及隐含的情感来理解标题的含义或作(zuò)用。

  3、看(kàn)内容主(zhǔ)旨。

  从(cóng)文章的(de)写作内(nèi)容,作者感情,主题思(sī)想入手(shǒu),分析标题揭示的思想内容。

  标(biāo)题的常见(jiàn)作用:

  1、概括文章的主要内容。

  2、作(zuò)为文章线(xiàn)索(文章情节围绕这一线索展开(kāi))。

  3、作者感(gǎn)情的出发点(diǎn)。

  4、具有象征意(yì)义。

  5、语(yǔ)带(dài)双关弊枯。

  6、是全文(wén)的“文眼”(提示文章中心)。

  7、吸(xī)引(yǐn)读(dú)者兴(xīng)趣(qù)。

  表明写作对象;关联(lián)主要情(qíng)节;贯穿(chuān)全文线索;透露情感主旨。

  此外还有(yǒu)作(zuò)用:寓(yù)意(yì)含蓄,引人深思(sī);制(zhì)贺(hè)橡造悬念,激发读者的阅读(dú)兴趣(qù)。

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