重修的是不是(shì)更好过？是(shì)重修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里(lǐ)作介词(cí)的(de)。关于(yú)重修的是不是更好过以及(jí)重修(xiū)的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意(yì)思，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上一方水等于多少升，一方水等于多少升水课的。

　　大(dà)学重修(xiū)是(shì)和重生一(yī)同上课(kè)，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从头考试(shì)称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开(kāi)学(xué)第(dì)一(yī)周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把不(bù)及格的科目补考及格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也可(kě)称为(wèi)重修(xiū)旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重(zhòng)归于好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字(zì)形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的(de)于多(duō)用来介绍动作(zuò)的时(shí)刻、地址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引(yǐn)出(chū)自动者，用(yòng)在形容一方水等于多少升，一方水等于多少升水词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大(dà)学(xué)挂科(kē)了，需求补考(kǎo)，补考(kǎo)没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前的(de)最(zuì)终(zhōng)一学期(qī)有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教师(shī)知道(dào)有(yǒu)你这号(hào)人在他那(nà)里重(zhòng)修(xiū)，如果有(yǒu)重(zhòng)修(xiū)群，必定要加(jiā)进去，然后和教师(shī)阐明自己(jǐ)为什(shén)么会(huì)重修(xiū)，而且表明自(zì)己必(bì)定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问(wèn)候重(zhòng)修的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙(máng)，平常(cháng)成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修(xiū)的课(kè)程，自学反(fǎn)而(ér)更简单(dān)经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个(gè)时分能够(gòu)看看我国大学生一方水等于多少升，一方水等于多少升水慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致：他(tā)人(rén)没有(yǒu)重修课，到了大四根本(běn)就只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你注(zhù)定是要比他人(rén)多尽力一些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一(yī)等，到(dào)了结业的(de)时(shí)分，只需拿到结(jié)业(yè)证的都是好孩子！

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