音乐教育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和造(zào)就(jiù)适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改革(gé)发(fā)展需要的具有较好音(yīn)乐素养和教学(xué)能力的专(zhuān)门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海(hǎi)音乐(lè)学院、天(tiān)津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师(shī)范大学(xué)、河北师(shī)范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一(yī)个是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏(zòu)才算(suàn)完(wán)成(chéng)全(quán)部的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发(fā)展，某(mǒu)些声部最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没(méi)有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元素(sù)都服(fú)务于音(yīn)乐(lè)内(nèi)容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明(míng)确这(zhè)些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那(nà)么音乐教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这(zhè)也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多(duō)数学校都会要求你有一个学士(shì)学位，而大学(xué)教(jiào)师(shī)就(jiù)需要硕士或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举(jǔ)例来(lái)说，学生的音乐(lè)教育学(xué)位课程可以(yǐ)为自己在(zài)大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的(de)音(yīn)乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊(yī)利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区(qū)每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学(xué)生(shēng)在入学前(qián)参加(jiā)试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗师、私人(rén)乐(lè)器教师(shī)、歌(gē)剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作/录(lù)音艺(yì)术电子音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一种在(zài)电(diàn)脑上完成制作的(de)音乐，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digit闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局al music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门(mén)的(de)专业无(wú)疑(yí)非(fēi)电(diàn)子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所需(xū)的录(lù)音(yīn)、音(yīn)乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知(zhī)、音乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与(yǔ)音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音乐(lè闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局)之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关的(de)一对一课程，发展特(tè)定(dìng)的技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发(fā)展的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和(hé)技(jì)术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础(chǔ)的(de)学(xué)生，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是(shì)现代流行音乐方(fāng)面的风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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