大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

　　关(guān)于大学的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什(shén)么以及大学的学分是啥意思，大学学分是干(gàn)什(shén)么(me)的(de)，大学(xué)学分的规范是什么，大学学分(fēn)是(shì)干啥的，大学里学(xué)分(fēn)是什么等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你收(shōu)拾以下(xià)常识：

大(dà)学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在国内高校(xiào)全(quán)面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异(yì)程度的(de)一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获(huò)得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的学时(s给女朋友的微信备注有哪些，给女朋友微信备注什么hí)量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以及准予(yǔ)学(xué)生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生每(měi)门(mén)课程(chéng)的学(xué)习(xí)成果的(de)质量，以及(jí)学(xué)年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平(给女朋友的微信备注有哪些，给女朋友微信备注什么píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则的(de)最(zuì)低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依(yī)据(jù)学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德(dé)与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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