不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思-橘子百科-橘子都知道

不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么以及文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些

　不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思　

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的(de)是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的(de)话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表(biǎo)达的(de)感情所感(gǎn)染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了(le)他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上(shàng)、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面(miàn)的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的(de)田(tián)寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前(qián)后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的(de)主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心。