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小说(shuō)中反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达(dá)作者强烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如(rú)见其形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句子(zi)或词(cí)语重(zhòng)复出现的(de)修(xiū)辞方法，反复就(jiù)是(shì)为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思，突出某种情感(gǎn)，特意(yì)重复使(shǐ)用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸(tū)显(xiǎn)某种感(gǎn)情或(huò)某种行为(wèi)，连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容(róng)或结构安(ān)排(pái)的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词(cí)组或(huò)句子(zi)。<g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗/p>

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的(de)！核(hé)桃树(shù)原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层(céng)次清(qīng)晰;多次强调(diào)，增(zēng)强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离(lí),亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问(wèn):加(jiā)强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的(de)道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突(tū)出。

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