音(yīn)读训读的(de)解释是什么(me)，音读(dú)训读的解(jiě)释是问什(shén)么(me)是音读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入日本的(de)时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时代(dài)和来(lái)源地(dì)的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语(yǔ)的(de)固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物(wù)的(de)固(gù)有词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个(gè)汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸(xī)收了(le)当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量)

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代(dài)“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和(hé)训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语(yǔ)言学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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