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上海四大八校(xiào)是指什么(me)高(gāo)中，上海市(shì)重(zhòng)七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米点(diǎn)高中排名(míng)一览(lǎn)表(biǎo)

　　上海四大是指：上海市民(mín)办华育中学(xué)、上海(hǎi)民办(bàn)兰生复旦中学、上海外(wài)国语大学(xué)附属外国语学(xué)校、上(shàng)海市市北初(chū)级中学等四校。

　　八校是(shì)指：上宝中学、张(zhāng)江集(jí)团(tuán)学(xué)校(xiào)、进华(huá)中学、存(cún)志(zhì)中学、新华初(chū)级中(zhōng)学(xué)、上海市世界外国语(yǔ)中学(xué)、华二初级(jí)中学、立达中学等(děng)八校。

　　扩(kuò)展资料(liào)华育(yù)中学的前身是(shì)上海中学初(chū)中部，90年(nián)代上海的'初中高中分离以后，上(shàng)海中学与(yǔ)华泾实业(yè)联(lián)合在1999年建立(lì)了(le)华育中(zhōng)学，华育(yù)的师资(zī)力(lì)量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生(shēng)复(fù)旦中学(xué)建校于1994年(nián)，也是一所(suǒ)可跨区招生(shēng)的民办寄宿制初级中学，为复旦(dàn)附中的(de)初中教(jiào)学基(jī)地。

上海(hǎi)高中四大名校(xiào)八大金刚是(shì)什(shén)么

　　 上海四(sì)大名(míng)校(xiào)是指上海中学、华师大(dà)二附(fù)中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖教育资源的代(dài)表。

　　 八大金刚指的(de)是(shì)南洋模范中学(xué)（徐汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延安中学(xué)（长宁）、复兴(xīng)中学（虹口）、大同中学(xué)（黄浦）、格致中(zhōng)学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一(yī)种说法而已(yǐ)，各区(qū)县依然还拥有一些非常出名的高中，比如浦东的进才中学(xué)，静安的(de)市(shì)西中学、徐汇(huì)的位育(yù)中学(xué)、宝山的(de)行(xíng)知(zhī)中学等。

　　 还有“一(yī)个神仙”为上外附(fù)中（虹(hóng)口(kǒu)区）,因上外附(fù)中(zhōng)几乎(hū)不对(duì)外乎大(dà)区招(zhāo)生，在上海中考(kǎo)中，我们一般都不会(huì)讨论这所学(xué)校，故被(bèi)应成为"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海市(shì)实验性示范性(xìng)高中是根据《国(guó)务(wù)院(yuàn)关(guān)于(yú)基础教育改革与发展决定》中各地建设一(yī)批实(shí)施(shī)素质教育(yù)的示范性普通高中以及(jí)全国高(gāo)中教育(yù)工作(zuò)会议的精神，上海市于(yú)1999年4月正式(shì)启动建设(shè)的(de)。

　　 上海市实验性示范性高中第一批有上(shàng)海中学、复旦(dàn)大学附(fù)属(shǔ)中学、上(shàng)海交通大学附属中学、华东师范(fàn)大学第二附属中(zhōng)学、上海师范(fàn)大学附属中(zhōng)学、大同中学、格(gé)致中学、上海外(wài)国语大学附属大(dà)境中学(xué)、向明(míng)中学、南洋模(mó)范(fàn)中学(xu七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米é)、位育中学、延安中学(xué)、上海市第三女(nǚ)子中学(xué)、育才中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高(gāo)级中学、市(shì)北中学、新中(zhōng)中学、复(fù)兴高(gāo)级中学、华(huá)东师范大学第一(yī)附属中学(xué)、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平(píng)中学、进才(cái)中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式启动上海(hǎi)市(shì)实验(yàn)性(xìng)示范性(xìng)高中建设。

　　 2004年，本哪旅(lǚ)市实验性示范性高中建设取得新(xīn)进展(zhǎn)。

　　 实验性(xìng)示范性(xìng)高中建设是上海市基础教育现代化的重要组成部分(fēn)。

　　 建(jiàn)设实验性示范(fàn)性高中，目的是在于通(tōng)过促(cù)进学校形成依法(fǎ)治校、自(zì)我约束、自(zì)主发展的(de)内驱机制，推(tuī)动学校不断追求新的(de)发展(zhǎn)，形成一支(zhī)学校(xiào)教(jiào)育改革(gé)的先(xiān)锋队，一支(zhī)攻克素质教育(yù)难题(tí)的攻坚队，对(duì)整(zhěng)个高中(zhōng)教育和基(jī)础教育起示范、辐射(shè)和引领作(zuò)用，从而(ér)带动基础教(jiào)育的整体发(fā)展与提高，促进本市(shì)率先(xiān)基(jī)本实现教育现代化。

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