音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读的(de)解释是(shì)问什(shén)么是(shì)音读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字(zì)一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉字从中国传入(rù)日本(běn)的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日(rì)本固有的(de)语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的(hàn)字的(de)一种发(fā)音方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语的(de)译音读出来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固(gù)有的发音(yīn)来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的(de)好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法存(cún)在(zài)，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言(yán)学(xué)与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意思，这类的韩语类似(shì)于(yú)日文的“国训”农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的。

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