开学(xué)报道还是(shì)报到(dào)，开学报道(dào)和开(kāi)学报到的区(qū)别是开学是用“报到”的(de)。

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开学报道还是报(bào)到(dào)，开(kāi)学(xué)报道和开(kāi)学(xué)报到(dào)的区别

　　因为“报道”是利用某种(zhǒng)工具对某事或物进行解(jiě)释(shì)说(shuō)明，使(shǐ)人们(men)清晰(xī)了解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到达会场办理的手续，或者告知(zhī)自己到了，因此开(kāi)学用“报到(dào)”比较合(hé)适。

　　报(bào)道和报到的区别有(yǒu)：意(yì)思(sī)不同、使用(yòn顺丰首重是多少公斤多少钱，顺丰首重是多少公斤续重多少钱g)场合(hé)不同(tóng)、两者词性(xìng)不同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式(shì)发表的新闻(wén)稿。

　　例句：新闻报(bào)道(dào)必须(xū)真实，不(bù)许(xǔ)有半点虚假。

　　2、报到：向组织报告自己(jǐ)已经来到。

　　例句：新(xīn)生报到意思说准备在这(zhè)个学校上学的学(xué)生来报到(dào)了。

　　二、使(shǐ)用场合(hé)不同。

　　1、报(bào)道(dào)：报道是向人群、向社会通报(bào)情况(kuàng)，其(qí)内容广泛(fàn)受体较众，影响(xiǎng)较大，知晓率较(jiào)高。

　　例(lì)句：报刊上常有不明(míng)飞行物的报道，我对(duì)这件事半信半(bàn)疑(yí)。

　　2、报到：报到是(shì)向某个人(rén)或某个单位报告(gào)你已到达指定现场，内(nèi)容是单一的，相对来说，其范围和影(yǐng)响都比(bǐ)较小。

　　例句：我当(dāng)初来(lái)此报到时，人地生疏(shū)，形单(dān)影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可(kě)以作(zuò)为动(dòng)词(cí)、名词，适用于不同的语境。

　　例句：对(duì)社会上的丑恶现象(xiàng)，新(xīn)闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到(dào)：只作为动词，语境单一(yī)。

　　例句：我来报(bào)到了，贝(bèi)格欠起身子，惟(wéi)妙惟肖(xiào)地行举手礼；

　　难(nán顺丰首重是多少公斤多少钱，顺丰首重是多少公斤续重多少钱)以表(biǎo)现出更加恭敬(jìng)和得(dé)意(yì)的样(yàng)子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道(dào)：报道的近义词(cí)可以同报(bào)导，均是指对新闻等的报告(gào)传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子(zi)里第一反(fǎn)应就是我(wǒ)要听到你的声音，让我(wǒ)知道现在(zài)的你(nǐ)安然(rán)无恙。

　　2、报(bào)到：而报到没有近义词(cí)。

　　例句：到(dào)展览会参观的人都必须先到(dào)总服务台报到。

开(kāi)学是报道(dào)还是报到(dào) 二者(zhě)的区别

　　 开学报到(dào)。

　　报道和报到两者意思不同、词性(xìng)不(bù)同、近义词不(bù)同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者(zhě)意思不同

　　 报道(dào)：利用(yòng)某种工(gōng)具(jù)对(duì)某(mǒu)事或物进行解(jiě)释说明，使人们清楚了(le)解。

　　报到：通(tōng)常指的是参加会议的(de)人到达会场办理的手续,或者告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词(cí)性不(bù)同

　　 报道(dào)有多种词性(xìng)，可(kě)以(yǐ)作为动(dòng)词、名词，适用于不(bù)同的语境。

　　而报到只作为动词(cí)，语境(jìng)单一(yī)。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近(jìn)义词可以同报导，均是指对新闻(wén)等的报告传播。

　　而(ér)报到没有近义词(cí)。

学生报到是什(shén)么意(yì)思

　　 “学生(shēng)报到(dào)”的意陆喊(hǎn)缺(quē)思是学生去新学校(xiào)办的手续，告知(zhī)自己到(dào)了。

　　 报到，读音(yīn)bào dào，汉语成(chéng)语，向(xiàng)组织报告自己(jǐ)已经来到：新生(shēng)今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰(zǎi)相(xiāng)报到(dào)，未刻(kè)方出中书(shū)，会早辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第(dì)，遂为永制(zhì)。

　　”

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