全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片(piàn)是全因素速(sù)写的(de)。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算(suàn)全部(bù)因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全(quán)300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关(guān)系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素(sù)描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么(me)他就(jiù)有(yǒu)可300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋能造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋)，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源(yuán)：百度(dù)百科-素(sù)描

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